Pädagogisches Konzept und Leitbild

Konzept

In unserer Schule lernen die Kinder nicht in homogenen Jahrgangsklassen, sondern in Stammgruppen mit einer Altersmischung vom 1. bis zum 4. Jahrgang. Diese Heterogenität bildet die Basis unseres pädagogischen Konzeptes.

Unserer Meinung nach gibt es auch in homogenen Jahrgangsklassen keine einheitlichen Lernvoraussetzungen, so dass innere Differenzierung ohnehin unabdingbar ist.

»Wenn man die Unterschiedlichkeit von Kindern, was ihre Begabungen, ihre Fähigkeiten, ihre Herkunft usw. angeht, nicht nur erkennt und akzeptiert, sondern geradezu schätzt, dann ist Heterogenität von (Lern-) Gruppen nicht länger ein lästiges Problem, sondern eine pädagogische Chance.«

Zitat PPS Am Rosenmaar, Köln

Das Jenaplan-Konzept ermöglicht Strukturen des offenen Unterrichts. Es ermöglicht kommunikatives Lernen, Lernen der Kinder voneinander, miteinander und untereinander.
Ein Schlüsselbegriff dieses Konzeptes heißt Selbstständigkeit. Kinder werden dazu aufgefordert und befähigt, Lerninhalte selbst auszuwählen, ihr Vorgehen beim Lernen zu planen, Hilfsmittel zu nutzen und – vor allem – dabei die richtigen Partner zu finden und mit ihnen zusammenzuarbeiten, Anderen zu helfen und Hilfe in Anspruch zu nehmen.

Mit dem Konzept Jenaplan kann also beides gelingen: Das Herausbilden außerordentlich hoher Sozialkompetenz sowie individuelles Lernen im Hinblick auf unterschiedlichste Lernvoraussetzungen, Lerntempo, Lerninteressen und Lernwege.

Leitbild

Das Kind

Wir respektieren die Persönlichkeit des Kindes und begegnen ihr mit Achtung. Wir sind davon überzeugt, dass jedes Kind seinen eigenen Weg des Lernens geht und dabei von uns liebevoll und konsequent begleitet werden soll. Wir sind bestrebt für das Kind eine Umgebung zu schaffen, in der es nach seinen Bedingungen, Fähigkeiten und Interessen tätig werden kann.

Erziehung

In unserer Schule bilden die Kinder, Pädagogen und Eltern eine Erziehungsgemeinschaft. Unser Ziel ist es Kinder zu starken Persönlichkeiten zu erziehen, die sozial kompetent, eigenverantwortlich für ihr Tun sind und aktiv an ihrem Wissenserwerb arbeiten.

Lernformen

Unsere Grundlage ist der Jenaplan mit seinen Säulen Gespräch, Arbeit, Spiel und Feier. Die Kinder lernen in altersgemischten Stammgruppen. Wir bevorzugen soziale und kommunikative Methoden des Lernens, wie Partnerarbeit, Gruppenarbeit und fächerübergreifende Projektarbeit. Wir wollen, dass die Kinder mit Lust lernen und neugierig bleiben.

Lernprozess und Bewertung

Wir ermöglichen jedem Kind die Erfahrung, dass es etwas kann. Neben den Lernergebnissen steht für uns der Arbeits- und Lernprozess des Kindes im Mittelpunkt. Daraus ergibt sich auch unser Leistungsbegriff. Wir bevorzugen aussagekräftige, verbale Formen der Bewertung, die den Entwicklungsstand und die Lernfortschritte der Kinder erkennbar werden lassen. Noten erteilen wir von einem geeigneten Zeitpunkt an.

Schulgemeinschaft

Wir geben unserer Schule durch gemeinsames Handeln Stärke und Vielfalt. Unser Tun ist dem Gemeinwohl verpflichtet. Die Mitwirkung aller Eltern bei der Gestaltung des Schullebens wird ausdrücklich gewünscht und ermöglicht.